SANTO DOMINGO. – El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó este lunes que el derecho de los estudiantes a recibir docencia debe estar por encima de las diferencias políticas, gremiales o sectoriales, durante el acto de apertura del año escolar 2026-2027.
De Camps sostuvo que la educación dominicana no puede convertirse en un escenario de confrontación permanente y llamó a todos los sectores a mantener el foco en los estudiantes y en la calidad de los aprendizajes.
“Ningún niño debería perder aprendizaje por una diferencia entre adultos”, expresó el funcionario, al referirse a la necesidad de proteger las horas de docencia y garantizar el cumplimiento del calendario escolar.
El ministro señaló que “despolitizar la educación” no significa dejar de debatir sobre las políticas educativas, sino discutir con seriedad y evitar que los estudiantes sean utilizados como instrumentos de confrontación.
“La educación no puede ser una bandera de un partido contra otro. Tiene que ser una causa de la República Dominicana”, afirmó.
El funcionario destacó que el nuevo año escolar inicia con una matrícula proyectada de 2,686,971 estudiantes, de los cuales 2,084,202 corresponden al sector público y 602,769 al privado.
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Asimismo, resaltó que el sistema educativo está compuesto por 18 regionales, 122 distritos educativos y miles de centros escolares distribuidos en todo el territorio nacional.
Prioridad en los aprendizajes
De Camps indicó que uno de los principales objetivos para este año será mejorar los aprendizajes, con especial énfasis en lectura, escritura y matemáticas, particularmente durante los primeros años de escolaridad.
Explicó que el programa CON BASE alcanza actualmente a 444,132 estudiantes del primer ciclo de Primaria y 20,340 docentes, mientras que la meta hacia 2028 es lograr que el 70 % de los estudiantes de tercer grado alcance resultados por encima del nivel elemental en Lengua Española y Matemática.
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También anunció que el Ministerio continuará ampliando la Educación Técnico-Profesional, la Modalidad en Artes, el inglés para la empleabilidad, STEM y la robótica.
En ese sentido, planteó como meta alcanzar 125,000 jóvenes en Educación Técnico-Profesional y Artes, además de llegar a 400,000 estudiantes con formación en inglés de calidad.
Educación digital y formación ciudadana
El ministro también destacó la implementación progresiva de la Estrategia Nacional de Educación Digital, que contempla el desarrollo de competencias digitales, pensamiento computacional e inteligencia artificial dentro de la trayectoria formativa de los estudiantes.
De Camps aclaró que el objetivo no es solamente enseñar a utilizar nuevas herramientas, sino lograr que los estudiantes puedan comprenderlas, utilizarlas con criterio y aprovecharlas para aprender, crear y resolver problemas.
Asimismo, informó que continuará el fortalecimiento de Moral, Cívica y Ética Ciudadana como espacio específico de formación dentro de la jornada escolar.
Llamado a la continuidad
Durante su discurso, De Camps también abogó por una visión de Estado en materia educativa y sostuvo que las transformaciones en este sector deben trascender los períodos de gobierno.
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“En educación necesitamos más continuidad que ruptura, más capacidad de aprender unos de otros y más voluntad para reconocer que las grandes transformaciones requieren tiempo, acuerdos y visión de Estado”, expresó.
El ministro destacó además los resultados de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, donde, según indicó, el 71.9 % de los participantes consideró que el país necesita una transformación profunda de su sistema educativo.
El funcionario concluyó su intervención con un llamado a docentes, familias, comunidades, sectores productivos y sociedad civil a mantener la educación como una prioridad durante todo el año.
“Hoy más de 2.6 millones de estudiantes dicen presente. Ahora nos corresponde a nosotros estar presentes para ellos durante todo el año”, manifestó De Camps.
El inicio del año escolar 2026-2027 se produce mientras el Ministerio ha anunciado medidas para garantizar los cupos y reforzar el transporte estudiantil. El sistema TRAE cuenta con 837 rutas vigentes y 29 autobuses adicionales para ampliar el servicio.
